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高三班主任如何管理班级
高中班主任应如何管理班级 善用语言激励策略 语言作为情感交流沟通的重要表达方式，在班主任的管理工作中起着关键的作用。
高中班主任如何做好班级管理 培养良好的班集体 (一)注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，班主任把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
关爱学生，还有一个重要的方面就是尊重学生的意愿，理解学生的梦想，不能要求所有的学生以大学为目标和梦想。尊重各自的梦想，并为他们指导达到梦想的途径，才能提升班主任在学生心目中的地位。学生和班主任在相互理解和关爱的和谐氛围中相处，班主任的管理才能真正达到艺术化。
但如果作为一名班主任而言的话，要管好班上的纪律，班主任首先要懂得自尊自爱，对学生要有爱心.耐心.还要有包容与宽容之心，因为班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。
第一，班主任要成为学习指导专家。 我根据这几年积累的经验帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。 毕业班的系统复习是为了融合知识点之间的联系，强化对知识点的综合应用能力，掌握知识，提高考试能力是有规可循的，跳出迷信家教、盲目做题的误区。
我现在高三了,班主任让我们几个人写班级日志总结,主要是激励同学的话...
1、二，经常开展健康有益的课外活动，积极参加校院组织的各种集体活动和文体比赛，很直接地增强同学们的团结协作精神，另一方面也使我们的身体得到了锻炼。三，严格考勤制度，端正学习态度。
2、经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
3、班级日志使我能够生活在学生中，对学生的了解更全面、更客观。每天看班级日志，就像在看一幕幕话剧，它使我能够在第一时间更客观、更真实地了解学生的所做、所想，使我多了一双耳朵可以听到学生的心声；多了一双眼睛可以看到班级发生的每一件事。
班级日志
班级日志记录内容范文：我十分清楚自己的职责，今天我是值日班长。全体起立。早自修，我带领大家读晨训，很安静，因此没有人被记名。
班级日志记录内容应围绕学生展开，着重记录学生的学习活动和班级活动等。范文一 本周我们班级开展了一系列丰富多彩的活动，让同学们度过了一个愉快的周末。首先，我们组织了一次户外拓展活动，同学们在团队合作中增进了彼此的了解和信任。
班级日志记录内容记录方法如下：日期和时间：记录每条日志的具体日期和时间。学生出勤情况：记录学生的出勤情况，包括旷课、迟到、早退等。课堂表现：记录学生在课堂上的表现，如认真听讲、积极发言、违反纪律等。作业情况：记录学生的作业完成情况，如是否按时交、质量如何等。
班级日志需要记录每天同学的出勤情况，以及重大事项和上课的表现情况。班级日志是指各班记载教师教学情况和学生学习情况的文书资料。由学校统一印发一-般由班长保管。其中的学生出勤人数、课外活动、一日要事、表扬与批评等栏目。由班干部或值日学生轮流填写，反映班集体自我管理的日常进展。
方法/步骤 记录时间和记录人。班级日志是要求每天都要记录，每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间，如2012年11月16日，周五，也可以包括天气情况，记录人应该是当天的值日班长。因为班级日志需要每天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以可以选值日班长轮流记录。出勤情况。